ナラティブ・メディスンの原理と実践 (日本語) 単行本 – 2019/7/18 哲学・思想, 医学教育, 哲学 (本), 思想 , 斎藤 清二 によって 斎藤 清二 5つ星のうち4.5 5つ星のうち 2個の評価 人の読者 ファイルサイズ : 23.64 MB 医療を変える「物語能力」の養成とは! ? ナラティブ・メディスンは,全ての診療において必要とされる「語ることと聴くこと」から生まれる感情と間主観的関係の重要性を強調する。それは患者と医療者,学生と教員,そして彼ら全てと社会を強く結びつける。人文学と医学を架橋するリタ・シャロンらによってコロンビア大学に創立された医療者のための全く新しい教育法の全貌が,今ここに明らかにされる。 【主な目次】 ●第1部 間主観性 第1章 自己の物語―文学を通じて関係性を学ぶ ・はじめに ・自己について語る―コルム・トビーンと語りの求め ・モノローグとダイアローグ―ドストエフスキーとバフチン ・ベクダルの「ファン・ホーム」における気づき―ストーリーに厚みをもたせる ・カズオ・イシグロの『わたしを離さないで』にみる同一化と拒否 ・まとめ 第2章 セッションの実際―文学作品,経験,感情,教室での関係性 ・社会関係的ダイナミクスと医学教育 ・ナラティブ・メディスンの授業/ワークショップ ・まとめ ●第2部 二元論,個人性,体現化 第3章 二元論とそれに対する不満(その一)―哲学と文学と医学 ・「どうも,調子はいかがですか?」―ヘルスケアにおける疎外の物語 ・現代史における生物医学 ・洞窟と機械―二元論の哲学的起源 第4章 二元論とそれに対する不満(その二)―哲学という塗り薬 ・現象学と物語解釈学 ・哲学的な物語―複合性と多様性 ・魂 第5章 確実性からの解放―物語倫理のための訓練 ・物語は私たちに何をしてくれるのか―倫理としての物語的理解 ・物語と生命倫理 ・物語倫理 ・文学研究に由来する物語倫理 ・ナラティブ・メディスンの倫理学の教育と実践 ・付記 ●第3部 教育における自己同一性 第6章 教育の政治学―クリップ,クィア,アンホームの健康人文学 ・序論 ・クリップの政治学と健康人文学の医療化 ・クィアの政治学と明...
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